5月22日中午12时整，下课铃声响起，湘潭大学附属实验学校（以下简称“湘大附校”）各班学生排着整齐队伍按照既定路线进入餐厅，都不约而同地站在标线内排队等候取餐。这样的场景在湘大附校是常态，学生们的自觉和自律可见一斑。
湘大附校孩子们的这种自觉和自律，来源于学校别出心裁、独具特色的育人方式。该校以养成教育为突破口，以课堂教学为主渠道，不断优化育人环境，让学生们实现学业与素质发展的全面丰收。建校不到两年，该校已有湖南省“英才计划”实施学校、湖南省中小学知识产权保护试点学校、湖南省“互联网+质量安全”未成年人实践示范基地、湘潭市普通高中创新人才培养学校、湘潭市义务教育阶段创新人才教育培养基地学校、湘潭市普通高中艺术后备人才基地学校等多项省、市荣誉，逐渐享誉莲城，跑出了高质量发展加速度。
精心施策 铸就精良之师
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璞玉成器之前，需经多道工序，才能走向市场、赢得市场。湘大附校对教师尤其是青年教师的专业成长，亦是如此。
湘大附校建校时间较短，青年教师居多，35岁以下的青年老师约占五成。为将青年教师转变为学校发展的一大优势，湘大附校准确把握青年教师的成长特点，精心施策，通过“引路子、树梯子、搭台子、结对子、压担子”等一系列措施，让青年教师迅速成长，成为适应素质教育要求的行家里手。
毕业于西南大学的高一语文教师郑慕华就是受益者之一，去年入职前和6名新教师一起前往长沙市一中跟岗学习，不仅开阔了眼界，增长了见识，还拜了名优教师为师。“我经常听师父的课，并得到了师父的悉心指导。”郑慕华如是说。而作为“师父”，湘大附校教师陈芬有着丰富的高中教学经验，她针对“徒弟”不同教学方式等，制定了个性化的教学方案，为青年教师的成长、教学质量的提升提供源源动力。
“近两年的磨砺，增进了各学段学科教师、多学科教师之间的交流，营造了你追我赶、相互学习、融合共享、共同进步的可喜局面。”该校副校长廖晨星介绍。
前段时间，湘大附校还充分发挥办学优势，聘请长沙市一中23名教师担任教育教学名师和师生成长导师，为学校课堂教学“问诊把脉”，积极探索实效课堂建设策略。受聘教师个个声名显赫，包括全国数学、物理、化学、生物、信息奥赛金牌教练，长期执教高三、教学经验丰富的正高级教师、特级教师、学科带头人，以及学科教研组长等。还从湘潭大学聘请15名对中小学教育、教育评价等深有研究的教授、博导担任学校师生成长导师，为学校注入超强力量。
短短一年多来，通过请进来、走出去、专家引领、师徒结对、同伴互助等方式，湘大附校教师队伍建设实现整体素质大幅提升，为学生成长成才铸就了一支精良之师。青年教师沈佳仁入职近两年来，多次参加省市区级教学技能培训，并进入湘潭市心理名师工作室学习，教学能力显著提升。在今年3月省普通高中心理健康教育教师专业能力竞赛决赛中斩获省一等奖。目前，全校教师140多人次荣获省、市级赛课、精品课等赛事奖项。
课堂巡查 提升常态课堂“效益”
个人良好行为习惯，是学生成长、成才的前提，但这不是短时间能形成的。一直以来，湘大附校从校领导到老师，都高度重视学生的养成教育，将其列为学校德育的重要组成部分。学校明确要求，全体教师要聚焦素质发展，着力培养学生良好的行为习惯，引领学生具备认知、合作、创新等关键能力，培养学生爱国、责任、担当等优良品质，为学生健康成长成才打下坚实基础。
为确保养成教育落地生效，湘大附校向常态课堂要“效益”，创新建立“课堂巡查”制度，实行无空挡对课堂纪律、学习习惯、文明礼仪等进行巡查。此举既可以发现亮点，更能找出不足，并有针对性提出改进措施和努力方向，实现常态课堂的提质增效。
“课堂巡查”制度推出后，包括校领导、教研组长、学科骨干教师等在内的“课内巡查”听课小组，对老师们的常规课进行推门听课，对课堂进行全方位观测，包括教学设计，施教中的教法学法、师生互动，以及目标达成等。课后与老师沟通交流，既肯定教学中的好做法，也指出课堂中存在的问题，促进教师们的专业成长。还不定期进行抽查，抽查内容涉及老师是否按时进入课堂，是否全身心投入教学，是否对学生进行有效管理，课堂内是否有学生上课开小差等，并对课堂存在问题的老师及时约谈。
此外，学校还建立健全一系列养成教育管理制度，在管理过程中注重念好“三字诀”，即落实突出一个“严”字，检查坚持一个“恒”字，评比狠抓一个“真”字。通过紧抓实抓、常抓不懈，不断激发广大师生的积极性，在潜移默化中让学生养成良好的学习和生活习惯。
因材施教 让学生拥有专属成长跑道
教育是赋予孩子们思考的能力、学习的方法，让孩子们依据自己的成长节奏和个性，多元化发展。建校以来，湘大附校把提升综合素养置于学生培养内容的首位，已形成鲜明的办学特色。
“红心向党，筑梦成长”书画展、课堂常规比赛、眼保健操比赛、篮球比赛、环校跑……在湘大附校，各式各样的活动极大地丰富了学生的校内生活。这些活动有一大特色，就是将教育教学与德育、美育、体育、劳动教育融为一体，为学生搭建全面发展的平台。在这些活动中，不论是深藏不露的运动达人，还是极富艺术细胞的天赋型小“艺人”，或是才思敏捷、才华魅力爆棚的科创发烧友等，都能找到“属于自己的跑道”。由此，孩子们个个都有了一展风采、张扬个性的舞台。
教育教学上，针对学生的个体差异，为充分挖掘学生潜能，做到既让学生做最好的自己，又不让一名学生“掉队”，学校通过对症出方子，采取了“培优+辅弱”的双轮驱动对策，坚持给学生进行个性化辅导，为学生提升弱科的同时，注重保持其学科强项优势，达到弱科进步、优科更优的效果。特别是面对底子薄的学生，采取责任到人的方式，对他们的学习情况进行长期跟踪，从中找问题、寻办法、给指导，让他们树立信心，找到属于自己的成长成才之路。
辛勤耕耘，厚积薄发。在师生的共同努力下，湘大附校学生成长得又好又快：在2022年湖南省普通高中学业水平考试中，该校学生一次性合格率为100%，每科人均89.8分。很多学生相对于全市中考排名前进了几百名至几千名不等，有的学生由中考2000多名冲进了全市前120名，一个又一个“低进高出”的奇迹在创造；全校总体成绩稳步迈进全市第一方阵……
“学校拔尖创新人才培养万事俱备，期待优秀学子来湘大附校加速奔跑！”面对未来，湘大附校相关负责人信心满满，并向广大学子发出邀请。
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